Educação e meio ambiente andam juntos, com certeza. O Projeto "Hortifruti-Cultura" vem sendo desenvolvido, há vários anos, pelo Prof. João Camargos, no Colégio Estadual Deputado José de Assis. Tal projeto envolve estudantes do ensino fundamental do turno vespertino, estando aberto à participação de quaisquer outros interessados. Dentre as atividades desenvolvidas por este projeto estão:
1) O plantio de árvores frutíferas em parte do terreno livre da escola. Há, de fato, vários pés de acerola plantados e constantemente cuidados pela equipe do Prof. João. Na época de produção de frutos, estes servem como complemento à merenda escolar, enriquecendo-a com vitaminas e substâncias vitais contidas nas frutas.
2) O plantio de horta escolar. Orientados pelo Professor João Camargos, os participantes do projeto abrem canteiros, misturam o adubo e outros ingredientes necessários ao bom desenvolvimento das hortaliças, plantando aí sementes de variados tipos - chicória, couve, alface, cenoura, etc. É outra fonte de enriquecimento da merenda escolar.
3) Visitas. Preocupado com a formação dos participantes e de outros alunos e alunas, o Professor João também tem proposto visitas. Neste ano de 2008, por exemplo, as turmas do vespertino foram levadas para uma visita à SANEAGO, agência governamental encarregada de cuidar da água nossa de cada dia. Todos foram muito bem recebidos. Funcionários da SANEAGO levaram os e as estudantes para uma visita às instalações e para o conhecimento do processamento e a purificação da água desde sua fonte original até sua chegada às casas. Ora, a água é um produto fundamental, servindo para beber, para a limpeza do corpo, a limpeza e o preparo de alimentos.
Curiosamente, pode-se ver que, além do aprendizado disciplinares, estudantes aprendem também a cuidar de elementos básicos para a vida do dia-a-dia. Ao aprender a plantar e a cuidar de árvores frutíferas, a montar e a cuidar de uma horta, além de cuidar do meio ambiente, também introduzem uma fonte barata de alimentação em suas casas, aproveitando melhor o próprio quintal. É um aprendizado de saúde, cuidado da vida, do meio ambiente e de economia. Uma vez aprendido, isto fica, com certeza, para a vida toda, além de trazer boas lembranças do tempo escolar.
sexta-feira, 19 de setembro de 2008
EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: O PROJETO "EDUCAÇÃO AMBIENTAL: TRABALHANDO VALORES".
Buscando realizar seu papel educacional e social, o Colégio Estadual Deputado José de Assis também se envolve em projetos relacinados ao meio ambiente. Dentre esses projetos encontra-se o Projeto Educação Ambiental: Trabalhando Valores. Tal projeto teve seu início no ano de 2003, com a Professora Francisca Lélis Cardoso Silva e, a partir de 2004, levado adiante pela Professora Sibele Ludmila Ferreira Rosa, envolvendo particularmente as turmas do ensino fundamental do turno vespertino. A idéia inicial era a de oferecer uma formação que, além dos conteúdos disciplinares propriamente ditos, envolvesse as turmas num engajamento em prol do bem-estar do meio ambiente e, com este, da própria sociedade, despertando e aprofundando a preocupação com a proteção do mundo natural próximo.
Dentre as atividades desenvolvidas por este projeto encontram-se:
1) Projeto Dengue - envolver as turmas num trabalho de combate contínuo ao mosquito da dengue, eliminando focos e despertando alunos e, até mesmo, os pais para a importância de travar uma batalha constante contra a proliferação daquela perigosa doença.
2) Conservação da escola - realizar atividades que promovessem uma maior e eficaz conservação da escola, contribuindo, conseqüentemente, para o bem-estar e para o aprendizado daqueles que dela fazem parte.
3) Horta medicinal - despertar nos alunos participantes e nas turmas o cuidado com o uso de plantas medicinais caseiras, evitando possíveis intoxicações e ajudando a combater pequenos problemas e pequenas situações de mal-estar. Tal proposta tinha seu lado teórico e seu lado prático. No âmbito do teórico, o estudo, junto com os participantes, das plantas medicinais mais utilizadas em Goiás e em outras regiões brasileiras, jamais expondo a vida em risco. No âmbito prático, o início de criação de uma horta contendo plantas medicinais comuns, simples e não-tóxicas.
4) Reciclagem - aproveitamento de materiais recicláveis, produzidos, especialmente, dentro da escola, evitando, assim, que boa parte deles fosse lançada no meio ambiente, causando poluição. Um cuidado constante com o bem-estar dos participantes, envolvendo cuidados específicos quanto ao manuseio daqueles materiais. Para tanto, orientações teóricas e práticas por parte da Professora Sibele foram fundamentais.
5) Educação alimentar - além do cuidado do meio ambiente propriamente dito, o cuidado do corpo, por meio de uma alimentação simples, variada e rica em nutrientes benéficos. Também através de estudos teóricos e atividades práticas.
6) Biomas brasileiros - conhecimento dos biomas brasileiros e de sua importância vital para a sociedade brasileira e mundial.
Envolvendo a participação dos estudantes, a proposta do projeto é contribuir para formar cidadãos cônscios do bem-estar do mundo natural e de cada ser humano do planeta, começando pela própria escola.
Dentre as atividades desenvolvidas por este projeto encontram-se:
1) Projeto Dengue - envolver as turmas num trabalho de combate contínuo ao mosquito da dengue, eliminando focos e despertando alunos e, até mesmo, os pais para a importância de travar uma batalha constante contra a proliferação daquela perigosa doença.
2) Conservação da escola - realizar atividades que promovessem uma maior e eficaz conservação da escola, contribuindo, conseqüentemente, para o bem-estar e para o aprendizado daqueles que dela fazem parte.
3) Horta medicinal - despertar nos alunos participantes e nas turmas o cuidado com o uso de plantas medicinais caseiras, evitando possíveis intoxicações e ajudando a combater pequenos problemas e pequenas situações de mal-estar. Tal proposta tinha seu lado teórico e seu lado prático. No âmbito do teórico, o estudo, junto com os participantes, das plantas medicinais mais utilizadas em Goiás e em outras regiões brasileiras, jamais expondo a vida em risco. No âmbito prático, o início de criação de uma horta contendo plantas medicinais comuns, simples e não-tóxicas.
4) Reciclagem - aproveitamento de materiais recicláveis, produzidos, especialmente, dentro da escola, evitando, assim, que boa parte deles fosse lançada no meio ambiente, causando poluição. Um cuidado constante com o bem-estar dos participantes, envolvendo cuidados específicos quanto ao manuseio daqueles materiais. Para tanto, orientações teóricas e práticas por parte da Professora Sibele foram fundamentais.
5) Educação alimentar - além do cuidado do meio ambiente propriamente dito, o cuidado do corpo, por meio de uma alimentação simples, variada e rica em nutrientes benéficos. Também através de estudos teóricos e atividades práticas.
6) Biomas brasileiros - conhecimento dos biomas brasileiros e de sua importância vital para a sociedade brasileira e mundial.
Envolvendo a participação dos estudantes, a proposta do projeto é contribuir para formar cidadãos cônscios do bem-estar do mundo natural e de cada ser humano do planeta, começando pela própria escola.
EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: O PROJETO AGENDA 21 NA ESCOLA JÁ.
O Projeto Agenda 21 na Escola Já foi um projeto nascido no ano de 2006, fruto do interesse educacional pelo cuidado do meio ambiente. O projeto foi proposto por Jorge Florêncio de Oliveira, então aluno do primeiro ano do ensino médio, orientado pela Professora Eurípia Basílio Simon, professora de Biologia. Montada a proposta do projeto, entre janeiro e fevereiro daquele ano, foi apresentada para uma comissão conjunta do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), da Secretaria de Estado da Educação de Goiás(SEE -GO) e da Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia de Goiás (SECTEC - GO). O projeto foi aprovado, porém, não sendo possível à Professora Eurípia dar continuidade no trabalho de orientação, solicitou ao Professor José Antônio Brazão, professor de Filosofia, que desse continuidade a tal trabalho, tendo sempre à frente o aluno Jorge. As atividades preliminares foram: divulgação geral da proposta do projeto, em cada sala de aula, nos três turnos; levantamento, junto às turmas, de alunos e alunas interessados em participar do projeto; primeiras reuniões aos sábados, de manhã. As reuniões iam das 08:00 às 12:00, tendo sido escolhido o sábado em razão de não ser dia diretamente letivo, não atrapalhando, assim, o andamento das aulas no colégio. Um total de quatro horas. Outras seis horas eram realizadas durante a semana, através de estudos e planejamentos das atividades, envolvendo o aluno responsável pelo projeto, o orientador e alguns alunos, em contra-turno.
Dentre as atividades coletivas realizadas pelo projeto encontram-se: mutirão de limpeza da escola, plantio e cuidado de mudas de árvores, vídeo-debates de documentários e filmes ligados à ecologia (por exemplo: O Dia Depois de Amanhã), reciclagem de materiais (montagem de objetos úteis e brinquedos a partir de materiais recicláveis limpos), limpeza de calhas e canaletas para evitar proliferação do mosquito da dengue, campanha contra a dengue (cartazes e atividades), visitas ao Memorial do Cerrado(da UCG), plantio de sementes de flores para fins de ajardinamento da escola, plantio de bananeiras, estudo e discussão de textos relacionados ao meio ambiente e à ecologia.
Os participantes tiveram também o contínuo cuidado de registrar as atividades realizadas, por meio de planejamentos escritos e de anotações - material arquivado em pastas - e por meio de fotografias.
O projeto, desde o início, foi sempre apoiado pelos corpos docente (professores e professoras) e administrativo(direção, secretaria e coordenações), que deram todo o incetivo necessário para o seu desenvolvimento e a realização dos fins por ele propostos.
Em 2007, foi conduzido pela aluna Patrícia da Silva Machado, então aluna do segundo ano, que vinha participando desde 2007, também orientada pelo Prof. José Antônio Brazão.
O projeto teve uma parada a partir da segunda metade do segundo semestre de 2007. Há, atualmente, a idéia de se retomá-lo a partir de 2009 e, daí em diante, mantê-lo em contínuo funcionamento, dada a relevância de sua proposta e de sua ação para o bem educacional dos estudantes e também da sociedade goiana.
Dentre as atividades coletivas realizadas pelo projeto encontram-se: mutirão de limpeza da escola, plantio e cuidado de mudas de árvores, vídeo-debates de documentários e filmes ligados à ecologia (por exemplo: O Dia Depois de Amanhã), reciclagem de materiais (montagem de objetos úteis e brinquedos a partir de materiais recicláveis limpos), limpeza de calhas e canaletas para evitar proliferação do mosquito da dengue, campanha contra a dengue (cartazes e atividades), visitas ao Memorial do Cerrado(da UCG), plantio de sementes de flores para fins de ajardinamento da escola, plantio de bananeiras, estudo e discussão de textos relacionados ao meio ambiente e à ecologia.
Os participantes tiveram também o contínuo cuidado de registrar as atividades realizadas, por meio de planejamentos escritos e de anotações - material arquivado em pastas - e por meio de fotografias.
O projeto, desde o início, foi sempre apoiado pelos corpos docente (professores e professoras) e administrativo(direção, secretaria e coordenações), que deram todo o incetivo necessário para o seu desenvolvimento e a realização dos fins por ele propostos.
Em 2007, foi conduzido pela aluna Patrícia da Silva Machado, então aluna do segundo ano, que vinha participando desde 2007, também orientada pelo Prof. José Antônio Brazão.
O projeto teve uma parada a partir da segunda metade do segundo semestre de 2007. Há, atualmente, a idéia de se retomá-lo a partir de 2009 e, daí em diante, mantê-lo em contínuo funcionamento, dada a relevância de sua proposta e de sua ação para o bem educacional dos estudantes e também da sociedade goiana.
A preocupação com o meio ambiente deve envolver toda a sociedade.
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